Ссылка

Постановление Министерства Образования о приёме лиц для получения общего среднего образования в гимназиях, средних школах

Страница находится в разработке

ПЕРЕЧЕНЬ

единого минимального ассортимента школьных товаров для учащихся I классов

1. Одежда:

одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет; чёрный жилет образца, установленного в учреждении образования; пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);

обувь (полуботинки, туфли);

спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале, спортивная обувь (отдельный неполиэтиленовый пакет для спортивной одежды и обуви, на котором написаны ФИО учащегося и класс)

2. Школьные принадлежности:

школьный ранец (портфель или рюкзак);

тетради (в косую линейку – 5 шт., в крупную клетку – 5 шт.);

обложки для тетрадей – 10 шт.;

набор обложек для книг для 1 класса;

пенал;

ручка шариковая (2 шт.);

простой карандаш (2 шт.);

линейка 12-15 см (деревянная);

точилка закрытая;

ластик;

цветные карандаши (12 цветов);

блок для рисования;

краски акварельные;

гуашь;

кисточки для рисования разных размеров;

стакан-непроливайка для воды;

набор цветной бумаги;

набор цветного картона;

набор белого картона;

клей-карандаш.

Что вы можете сделать,  чтобы помочь успеху ребенка в школе?

• Если вы сами считаете образованность одним из ценнейших качеств, ваш ребенок, скорее всего, примет ту точку зрения.
• Постарайтесь проследить, чтобы у вашего ребенка было все необходимое для работы и учебы.
• Если ребенка ничто не тревожит и не раздражает, он сможет учиться в школе более легко и успешно.
• Работайте над успеваемостью ребенка в сотрудничестве и согласии с его учителем.
• Противоречие между тем, чему ребенок учится в школе и чему – дома, может совершенно сбить его с толку.
• Не спешите отказаться от букваря только потому, что вы считаете своего ребенка и без того достаточно умным, - хотя он и способен читать довольно бегло, ему все равно могут понадобиться какие-то промежуточные шаги на пути полнейшего освоения данного искусства.
• Старайтесь постоянно поддерживать в ребенке интерес к изучаемому предмету. Ничто не убивает желание учиться быстрее, чем скука.
• Для того, чтобы материал усваивался наилучшим образом, необходимо, чтобы ребенок видел в этом определенный смысл.
• У ребенка должно быть право на ошибку: следите за собой и старайтесь не поправлять его грамматику излишне часто, особенно когда он увлеченно что-то вам рассказывает.
• Поощряйте детей досконально, до конца, исследовать заинтересовавшие их идеи.
• Проявляйте побольше родительской инициативы и интереса к тому, чем занят ваш ребенок.
• Но не переусердствуйте: вами должны руководить интересы ребенка, а не желание казаться хорошими родителями.
• Обучите ребенка сперва разбираться с принципами, лежащими в основе того или иного изучаемого предмета, а уж затем переходить к деталям.

Не выбрасывайте старые открытки, остатки фольги, коробки из-под конфет. Собирайте летом и сушите природный материал: шишки, семена, цветки, листочки.

Что вы можете сделать,  чтобы помочь успеху ребенка в школе?

• Если вы сами считаете образованность одним из ценнейших качеств, ваш ребенок, скорее всего, примет ту точку зрения.
• Постарайтесь проследить, чтобы у вашего ребенка было все необходимое для работы и учебы – например, много писчей бумаги, карандашей и свой собственный угол в доме.

• Если ребенка ничто не тревожит и не раздражает, он сможет учиться в школе более легко и успешно.

• Работайте над успеваемостью ребенка в сотрудничестве и согласии с его учителем.

• Противоречие между тем, чему ребенок учится в школе и чему – дома, может совершенно сбить его с толку.

• Не спешите отказаться от букваря только потому, что вы считаете своего ребенка и без того достаточно умным, - хотя он и способен читать довольно бегло, ему все равно могут понадобиться какие-то промежуточные шаги на пути полнейшего освоения данного искусства.

• Старайтесь постоянно поддерживать в ребенке интерес к изучаемому предмету. Ничто не убивает желание учиться быстрее, чем скука.

• Для того, чтобы материал усваивался наилучшим образом, необходимо, чтобы ребенок видел в этом определенный смысл.

• У ребенка должно быть право на ошибку: следите за собой и старайтесь не поправлять его грамматику излишне часто, особенно когда он увлеченно что-то вам рассказывает.

• Поощряйте детей досконально, до конца, исследовать заинтересовавшие их идеи.

• Проявляйте побольше родительской инициативы и интереса к тому, чем занят ваш ребенок.

• Но не переусердствуйте: вами должны руководить интересы ребенка, а не желание казаться хорошими родителями.

• Обучите ребенка сперва разбираться с принципами, лежащими в основе того или иного изучаемого предмета, а уж затем переходить к деталям.